跨学科实践探食源 茶马古道绘文明——郑州群英中学开展地理寒假作业展评活动

本次活动紧扣学段特点设计分层任务，实现趣味性、探究性与学科融合的深度统一。七年级聚焦“外来食料作物”，以地理学科为核心，联动历史、生物、劳动教育，构建“溯源—探究—实践”的完整学习链条。学生们围绕玉米、土豆、番茄、辣椒等常见作物，深挖其原产地、传播路径与气候适应性，梳理出与海上丝绸之路、新航路开辟紧密关联的传播脉络。学生们将探究成果转化为多样化作品：有的绘制作物传播路线图，有的化身“美食家”，亲手烹制菜肴，用劳动实践诠释“一方水土养一方作物”的人地关系理念。

八年级以“茶马古道”为主题，开展手抄报创作展评。学生们立足地理视角，融合历史、民族、文化等知识，将千年古道的地理特征与人文底蕴浓缩于纸间。作品中，横断山区的复杂地形、沿途的气候差异清晰呈现，马帮运输路线与重要驿站标注精准；同时，普洱茶的贸易文化、各民族交往交融的历史故事、马帮吃苦耐劳的精神内涵，也通过细腻的笔触与丰富的图文得以展现。一幅幅手抄报兼具科学性与艺术性，不仅还原了茶马古道作为“西南地区商贸通道与文明纽带”的历史风貌，更彰显了学生对地理环境与人文历史共生关系的深刻理解。

此次活动的成功举办，不仅丰富了学生的寒假生活，更推动了地理学科与其他学科的深度融合，为落实立德树人根本任务、提升学生综合素养注入了新活力。